Hlavním kritériem zase cena?

Je to už nošení dříví do lesa,
protože dnes nejenom jazykové školy, ale všechny vzdělavatelské
instituce poukazují na absenci rozumu zadavatelů výběrových
řízení, jejichž hlavním kritériem je cena. Používáme
nejrůznější příměry od oblečení po automobily konče, ale
nic nezměníme, odpovědné osoby na to neslyší.

Nechceme moc investovat, ale hlásíme se ke vzdělanostní společnosti, zdůrazňujeme, že naše vzdělávání je založeno na rozvoji kompetencí lidských zdrojů, což znamená nejenom tzv. školní docházku, ale i celoživotní vzdělávání.

I jazykové vzdělávání je dlouhodobý proces, ale právě proto že je to proces jako každý jiný, je nutné také standardně postupovat. Analýza jazykových potřeb se mnohdy scvrkne na vstupní test a sledování, zda naplňujeme cíle, se rozplyne postupem času.  A to právě vede mnohdy ke zbytečným výdajům, protože, ač „nízká cena“, přesto jsou to vyhozené investice.

 Kvalitní jazyková škola pochopitelně každému studentovi nabídne analýzu potřeb a mnohdy mu i „napoví“, jak své potřeby určit a především mu pomůže stanovit SMART cíle. Měřitelné, reálné a splnitelné cíle jsou klíčem pokroku nejenom při výuce jazyků.  Právě při výuce jazyků je třeba si uvědomit, že reálným cílem není komunikovat jako rodilý mluvčí (toho většinou nedosáhnou jiní než bilingvní lidé), ale komunikovat tak, jak potřebuji. Určitě jinou potřebu úrovně znalostí bude mít student, který bude chtít studovat v zahraničí a jinou student, který bude pracovat jako barman.

Nenechte se tedy zaslepit hledáním nízké ceny, ale žádejte profesionalitu dodavatelů!

Členové Asociace jazykových škol ČR

Autorka článku PhDr. Andrea Křížková je předsedkyní Asociace jazykových škol ČR.